2020国考申论归纳概括题作答之分类技巧

我想在中功教育前2天分享

对问题本质的归纳概括被认为是学生已经很好地理解,即通过结合主题和材料来找到要点,找到的点越多,概率就越高。但是我相信学生会在这个问题的过程中发现,有时候这个话题会有一些特殊的要求,也就是说,不仅仅是列出要点,而是要对它们进行分类。这通常是让学生头疼的地方。在总结泛化问题时,分类意识确实是一个难点。那么让我们来看看何时进行分类以及如何对其进行分类!

最好总结一下是否进行分类。只要在问题或请求中出现以下单词,审查员实际上就想检查您的分类能力。如:分类合理,层次清晰,单独列出,总结自.

1,可以从问题的主干确定

有时候,命题会在标题中提示如何分类,那么这次你不需要学生自己找到分类词。

研究团队的材料总结了成就,问题和建议。

学生可以查看此主题。这个问题总结为三个方面,这意味着我们的答案是分类。那么如何分类呢?我们会发现我们不需要自己找到分类词,因为问题已经提示给我们,也就是说,从结果的三个方向,问题,建议,它可以被分类。

2.从材料中查找分类词

当然,这不是一种情况。标题中的命题对我们非常友好。我们大多数人仍然需要回到材料中找到它。那么分类词在哪里可以隐藏在素材中呢?以下地方是分类词最喜欢的藏身之处:总结词后,高频词本身,强调词后,第一句,最后一句,中心句,意见材料。在这些地方分类单词的概率非常高,学生应该多加注意。

3.根据要点的特点确定

1)主题分类

我们经常用于分类的主题是:个人,企业,家庭,社会,学校和政府。

2)范围分类

政治,经济,社会,文化和生态分类,以及积极和消极的类别,例如:积极的,消极的,主观的,客观的,有意义的和有害的。

3)维度分类

管理,机构,机构,利益,环境,思想,技术,设施.这些维度也是我们经常使用的分类角度。

以上是中国公共教育专家向考生介绍的一些分类提示,但学生还需要特别注意使用哪种方法进行分类,或者结合材料提示,不能开始新的炉灶,主观上切断随机分类。大多数材料都会给你相关提示,你?恍枰业秸飧龃首魑愕姆掷唷N蚁M莆辗椒ê图记桑词顾欠戏掷嗟奶厥庖螅且部梢晕匏肪澹?

收集报告投诉